大家靜一靜想想再看下去
Billy 的回應如下:回應:
大家好. 我半同意這講法.
1. 教育: 我同意今日的聽道者教育水平因著普及教育的推廣, 的確比以前高. 教育水平高了, 會令聽道者在聽道時多了思考和對已有知識加以比較. 假如講道者的水準不好(例如詞不達意, 前後矛盾, 只有講題而理據欠奉等), 更容易令聽道者察覺其不足. 這好比將電視轉成高清, 那些演員若有魚尾紋就表露無遺.
然而, 聽道者教育水平升高, 講道者教育水平又何尚沒有升高? 以前是學徒式的牧者, 上了一年神學(甚至沒有)就上工場. 今日在教育上的裝備好得多.
2. 有了比較: 隨著交通和通訊發達. 過去除了一年一度陪靈/講經會, 鮮有機會廣泛接觸/聆聽到水準高(但講完就走, 無法牧養)的講道者. 現在不但陪靈/講經會, 而且可透過多媒體重温世界各地最好/自己喜歡的講道者. 有了比較後, 水準平平的講道者自然相形見絀.
3. 學習進程: 然而聽道者對聖經的認識有否因教育水平高了而提高? 聽道者假如對講道內容的根基(聖經的認識)欠奉, 因而對較深入或較少分享的經文感困惑, 講道者要不是無法令他們明白, 就是來來去去分享較淺顯的道理. 久而久之, 那些講道沒有「新鮮」感,就連「提醒」作用也減少.
4. 要求轉變: 與其說水平高了, 有可能是要求轉變了. 從前聽道者較喜歡追求明白聖經究竟怎么解, 現在台上台下都喜歡追求應用. 但在講台上將重點放在應用會有一定挑戰性. 比較起將重點放在解經上, 應用容易流於口號化, 而不容易達至生活化, 要變得個人化適切每位聽道者處境也比較難.
有如教中英數會比教通識容易處理. 要求轉變了, 令講道者水平穩定性受到挑戰.
5. 快熟時代: 在這資訊爆炸年代, 忙亂的生活中, 人的專注力越來越低. 就連廣告商和電影公司也苦惱如何吸引人集中專注力, 而且在看罷聽罷會採取購買意慾和行動.....由閱報到網頁到博客/面書到微博/短訊, 又或者由連續劇到電影到 youtube 的盛行, 可見一班.
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